­PETCiências - UFFS Cerro Largo

  Ensinar sustentabilidade na educação infantil ajuda a inspirar hábitos conscientes, fortalecer valores de respeito à natureza e formar cidadãos engajados com o mundo ao seu redor. A sustentabilidade nessa fase da vida é uma forma de ensinar as crianças a cuidarem do planeta desde cedo. Na infância, elas desenvolvem valores, hábitos e percepções que influenciam toda a sua trajetória, tornando-se grandes aliadas na construção de um futuro mais consciente e responsável. A curiosidade e o encantamento pelo meio ambiente tornam o aprendizado mais natural, prazeroso e com significado, mostrando que pequenas atitudes podem gerar grandes transformações tanto em casa quanto na escola. A sustentabilidade pode se referir à manutenção do equilíbrio entre aquilo que utilizamos da natureza e o que deixamos para as próximas gerações. Esse conceito envolve atitudes como o consumo consciente, a redução do desperdício, a reutilização e a reciclagem de materiais, bem como a preservação dos recursos...

     Você provavelmente já viveu essa cena: parado no corredor de cosméticos ou na seção de alimentos saudáveis, seus olhos são atraídos por uma embalagem verde e rústica que promete, em letras garrafais, ser um produto "100% Livre de Química". Imediatamente, seu cérebro associa aquela frase a algo seguro, saudável e ecológico. Afinal, se não tem "química", deve ser bom para você e para o planeta, certo? Infelizmente, essa é uma das maiores falácias do marketing moderno. Sob a visão rigorosa da Ciência, essa afirmação não é apenas enganosa; ela é fisicamente impossível.      Para começar, precisamos resgatar um conceito básico que muitas vezes esquecemos após a escola: tudo o que possui massa e ocupa lugar no espaço é matéria, e toda matéria é composta por substâncias químicas. O ar que você respira é uma mistura química de nitrogênio, oxigênio e outros elementos; a água que você bebe é o óxido de di-hidrogênio; e você mesmo é um “laboratório ambulante”, re...

     O ensino de Física ocupa um papel fundamental na formação científica dos estudantes, pois contribui diretamente para a compreensão dos fenômenos naturais, do desenvolvimento tecnológico e das relações entre ciência, sociedade e meio ambiente. No entanto, ainda é comum que a disciplina seja percebida como complexa, abstrata e distante da realidade dos alunos, o que pode gerar desmotivação e dificuldades de aprendizagem. Diante desse cenário, torna-se essencial repensar as práticas pedagógicas e buscar estratégias que tornem o ensino de Física mais acessível, atrativo e significativo.      A seguir, apresentamos cinco maneiras de ensinar Física que podem auxiliar professores e futuros docentes a promover um aprendizado mais efetivo, crítico e conectado com o cotidiano dos estudantes. 1. Contextualizar os conteúdos a partir do cotidiano      A contextualização é uma das estratégias mais importantes no ensino de Física. Quando os conceit...

No dia 12 de dezembro de 2025, no período da manhã, foi apresentado e aprovado o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da petiana e graduanda de Ciências Biológicas, Manuela Souza de Lima, que teve como tema o Ensino de Paleontologia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. O trabalho é resultado das reflexões, estudos e experiências desenvolvidas ao longo da participação no PETCiências, articuladas com as pesquisas realizadas no TCC I e no TCC II, evidenciando um percurso formativo marcado pela integração entre ensino, pesquisa e extensão. A autora do trabalho integra o PETCiências, programa que teve papel fundamental em sua formação acadêmica desde os primeiros anos da graduação, ao promover a integração entre ensino, pesquisa e extensão de forma contínua. Por meio das atividades desenvolvidas no programa, foi possível vivenciar práticas investigativas, participar de ações educativas e aprofundar conhecimentos que dialogam diretamente com a realidade escolar, incentivando a construção...

    O PETCiências realizou, entre setembro e dezembro, um ciclo de aulas sobre Divulgação Científica com a mestranda e bolsista CAPES Márcia Santos da Silva. Os encontros foram marcados por discussões ricas, práticas pedagógicas e aprendizados significativos.  No primeiro encontro, em 02/09, os petianos foram introduzidos ao conceito de Divulgação Científica e aos diferentes modos de aproximar a ciência do público. Já no dia 07/10, o foco voltou-se para os instrumentos de divulgação científica e suas possibilidades de uso no ensino de Ciências. No terceiro encontro, realizado em 11/11, os participantes iniciaram o planejamento de propostas pedagógicas utilizando recursos de DC, desenvolvendo ideias criativas e alinhadas às práticas atuais. Por fim, no dia 02/12, os planejamentos foram finalizados e socializados entre o grupo, possibilitando trocas valiosas.  As aulas foram avaliadas como muito proveitosas e de excelente qualidade, proporcionando aos petianos novos co...

  2ª CIRCULAR – LIVRO PETCIÊNCIAS 15 ANOS Livro - Aprendendo Ciências nos 15 anos do PETCiências O Programa de Educação Tutorial, PETCiências, da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campus Cerro Largo, com recursos do FNDE - MEC/PET , está organizando um e-book sobre Pesquisa e Experiências de Formação nos 15 anos do PETCiências e, com imenso prazer, convidamos alunos e egressos do programa, para submeterem seus textos de forma colaborativa. O livro terá as seguintes modalidades: 1- resumos expandidos de pesquisa, 2- relatos de experiência formativa no Programa. i)         As escritas poderão ter de 5 a 8 páginas, com as devidas referências. O texto deve passar por uma revisão prévia feita pelo orientador e deverão ser os atuais PETianos e egressos do programa a submeter o texto final; ii)       Bolsistas deverão encaminhar textos de pesquisa, uma síntese das pesquisas desenvolvidas durante a pa...

  COP 30 - Conferência das Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas de 2025 A COP 30 foi realizada entre os dias 10 e 21 de novembro de 2025, na região da Amazônia, no Brasil. Esse evento tem suas origens na Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, a Eco-92 (ou Rio-92), ocorrida no Rio de Janeiro há 33 anos. Naquela ocasião, cerca de 160 países assinaram a criação da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (UNFCCC), marco inicial das conferências que, desde então, são realizadas anualmente. A primeira COP aconteceu em 1995, em Berlim, na Alemanha. Três décadas depois, o Brasil volta a sediar uma edição, agora reunindo discussões sobre temas centrais e interligados, que envolvem desde a redução das emissões de gases de efeito estufa e a adaptação às mudanças climáticas, até o financiamento climático e a busca por justiça climática. Essas pautas são fundamentais para enfrentar os desafios globais e repensar as políticas ambientais de fo...

     Na última terça-feira, dia 18 de novembro, a Escola Pública Dr. Otto Flach promoveu uma Feira de Ciências que mobilizou toda a comunidade escolar. O evento reuniu alunos do Ensino Fundamental, que apresentaram trabalhos desenvolvidos ao longo do semestre, explorando temas de diversas áreas do conhecimento, desde experimentos simples, trabalhos que envolviam a história da região missioneira até revisões de grandes nomes da literatura.      A feira proporcionou um espaço de protagonismo para os estudantes, que puderam expor suas descobertas, explicar processos científicos e dialogar com colegas, professores e principalmente os visitantes. A participação ativa dos alunos destacou o potencial criativo e investigativo presente na escola, reforçando a importância do ensino de Ciências na formação crítica e curiosa das crianças e adolescentes.      Um ponto essencial do evento foi o apoio do PET Ciências, que e...

  Na tarde do dia 5 de novembro de 2025, realizou-se a 8ª edição do Pesquisa com Café, conjuntamente ao II Encontro de Socialização dos Grupos de Pesquisa do Campus Cerro Largo. O evento teve como propósito promover o diálogo entre professores, técnicos e estudantes acerca da pesquisa, bem como integrar bolsistas e voluntários vinculados ao Programa de Iniciação Científica e Tecnológica (PRO-ICT) e aos Programas de Pós-Graduação da UFFS. Nesta edição, o II Encontro de Socialização dos Grupos de Pesquisa do Campus Cerro Largo configurou-se como um espaço de compartilhamento de experiências, práticas e saberes construídos nos diferentes campos da pesquisa. Durante o evento, a Coordenadora Acadêmica, professora Judite S. Wenzel, e o Diretor do Campus, professor Bruno M. Wenzel, realizaram a entrega das menções honrosas aos autores dos trabalhos submetidos ao XIV Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE) da UFFS que obtiveram as maiores notas em suas respectivas áreas de conh...

     No dia 16 do mês de junho, o campus Cerro Largo da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) realizou o Varal Pedagógico , um evento que reuniu estudantes, professores e projetos institucionais com o objetivo de divulgar práticas pedagógicas e fortalecer o vínculo entre universidade e comunidade.      A proposta do Varal Pedagógico foi criar um espaço aberto para compartilhar experiências educativas desenvolvidas ao longo do semestre nos cursos de licenciatura. Os trabalhos foram expostos em formato de varal, o que proporcionou um ambiente dinâmico e acolhedor, incentivando a troca de ideias entre participantes e visitantes.    O PETCiências marcou presença no evento com atividades voltadas à educação ambiental e à sustentabilidade , apresentando produções que destacavam a importância da preservação dos recursos naturais e o papel da ciência na formação de uma consciência ecológica. A participação do grupo reforçou o compromisso do pr...

 PETCiências presente nos 15 anos de CICLOS FORMATIVOS EM ENSINO DE CIÊNCIAS Na última terça feira, dia 28, ocorreu no Auditório bloco dos professores, mais uma formação do Programa de Extensão Ciclos Formativos em Ensino de Ciêncais, que são etapas organizadas de aprendizagem e reflexão dentro de um processo de formação inicial e continuada de professores das Escolas, da Universidade e licenciandos de Ciências Biológicas, Química e Física, cada encontro deste ciclo tem um começo, um desenvolvimento e uma reflexão final. Com a mediação da Profa. Dra. Erica Hermel, tivemos como palestrante a Profa. Dra. Rosangela Prestes, momento em que foi abordado o tema “Formação Docente, Cultura Científica e Tecnológica e Inovação Pedagógica no Ensino de Ciências”. A palestra começou já com uma reflexão sobre uma pergunta que continua provocando futuros professores: O que significa Ser Professor de Ciências no Século XXI? Mais do que transmitir conteúdos, a professora nos convidou a pe...

1ª CIRCULAR – LIVRO PETCIÊNCIAS 15 ANOS Livro - Aprendendo Ciências nos 15 anos do PETCiências O Programa de Educação Tutorial, PETCiências, da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campus Cerro Largo, com recursos do FNDE - MEC/PET , está organizando um e-book sobre Pesquisa e Experiências de Formação nos 15 anos do PETCiências e, com imenso prazer, convidamos alunos e egressos do programa, para submeterem seus textos de forma colaborativa. O livro terá as seguintes modalidades: 1- resumos expandidos de pesquisa, 2- relatos de experiência formativa no Programa. i)         As escritas poderão ter de 5 a 8 páginas, com as devidas referências. O texto deve passar por uma revisão prévia feita pelo orientador e deverão ser os atuais PETianos e egressos do programa a submeter o texto final; ii)       Bolsistas deverão encaminhar textos de pesquisa, uma síntese das pesquisas desenvolvidas durante a participa...

     Entre os dias 20 e 24 de novembro, o PET Ciências da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) – Campus Cerro Largo marcou presença no XIV Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE). O evento reuniu estudantes, professores e pesquisadores de diversas áreas, promovendo o diálogo e a integração entre as atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas na instituição.      Durante o evento, os integrantes do PET Ciências apresentaram trabalhos relacionados às ações e projetos do grupo, compartilhando experiências e resultados obtidos ao longo do ano. As apresentações contribuíram para a divulgação científica e para o fortalecimento da formação acadêmica dos estudantes, reforçando o compromisso do grupo com a produção de conhecimento e o aprimoramento das práticas pedagógicas.      A participação no XIV SEPE representou uma oportunidade valiosa de troca de saberes e integração com a comunidade acadêmica, reafirmando o pape...

     Em comemoração aos 15 anos do Programa de Educação Tutorial da Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Cerro Largo - PETCiências, iniciamos um novo projeto que resgata a história e a constituição do programa ao longo dos anos. O “PETCiências em Diálogo” busca valorizar a trajetória formativa de nossos egressos, evidenciando como as experiências vividas no PET contribuíram para sua formação pessoal, acadêmica e profissional.      🌟 Para abrir essa série de encontros, teremos a participação da Professora Doutora Tamini Wyzykowski, integrante do primeiro grupo de bolsistas do PETCiências em Cerro Largo e atualmente é pós-doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência na UFFS, campus Cerro Largo, que compartilhará suas vivências e aprendizados nessa caminhada que ajudou a construir as bases do nosso grupo.      💬 Acompanhe nossas redes e venha celebrar conosco essa história de muitas raízes, frutos e saberes compartilha...

     Entre os dias 9 e 11 de outubro de 2025, ocorreu o 44º encontro de debates sobre ensino de química (EDEQ) na cidade de Nova Prata no Rio Grande do Sul, em que os petianos Felipe Callegari Ductra do curso de física – licenciatura e o Guilherme Daniel Rob do curso de química – licenciatura tiveram seus trabalhos apresentados.      Os trabalhos intitulados são “A História da Ciência nas questões do ENEM: um olhar para a visão do cientista” e “Investigação-Formação-Ação no Ensino de Ciências em contexto de Estágio Curricular Supervisionado em Ciências” respectivamente.      A participação dos acadêmicos no EDEQ representa um importante reconhecimento do trabalho desenvolvido nos cursos de licenciatura e reforça o compromisso com a qualidade da formação de futuros professores, além de incentivar o envolvimento dos estudantes em eventos científicos da área. CONTRIBUIÇÕES: Felipe Callegari Ductra e Guilherme Daniel Rob