Pular para o conteúdo principal

Entrevistas sobre o covid-19: a biodiversidade, paleontologia e ensino de ciências na pandemia covid-19



Olá, meu nome é Ruben Alexandre Boelter, sou professor do curso de Ciências Biológicas da UFFS campus Cerro Largo, atuo nas áreas de Biodiversidade, Paleontologia e Ensino de Ciências. Grande parte da minha vida científica trabalhei basicamente com Bioecologia de Vertebrados e Paleontologia e recentemente estou atuando na área de Ensino de Ciências. Quero agradecer a aluna Alessandra Konzen do PETCiências da UFFS campus Cerro Largo pelo convite para fazer esta entrevista. Aqui então, responderei a seguinte questão já previamente me passada:

"Como a sua Ciência e área de atuação podem contribuir para a compreensão da pandemia do Covid-19?"

     Aqui vou fazer uma breve introdução daquilo que já trabalhei dentro das minhas áreas de atuação. Vou começar pela Biodiversidade, então, no que a Biodiversidade como grande área pode nos ajudar na compreensão dessa pandemia? Dentro desta área, por exemplo, estudei organismos exóticos em meu Mestrado, e suas consequências no ambiente e o vírus não deixa de ser um organismo exótico quando este sai de seu local de origem e acaba sendo introduzido em outras localidades, podendo ocasionar diversos problemas. Já tivemos impasses no passado, como a exemplo do Tifo, a Cólera e mais recentemente o HIV. Normalmente estes organismos estão isolados por ação do homem e quase sempre acabam por invadir outros locais. Aqui  saliento que outras ameaças também ocorrem no globo terrestre como pandemias, só que afetando outros organismos, como por exemplo os anfíbios que a algum tempo vem sendo atacados por patógenos como os vírus, fungos e protozoários, ameaçando este grande grupo. 
    Outra área que eu atuo é a Paleontologia, mas o que a Paleontologia tem a ver com o Coronavírus? Com a Covid-19? Em um primeiro momento podemos até pensar que não existe relação alguma, mas se pensarmos nos processos de extinção, provavelmente muitas espécies foram extintas por vírus, pois estes organismos já estão presentes no planeta a milhões de anos. Saliento aqui a importância de estudar os acontecimentos pretéritos para entender as relações entre os organismos atualmente. 
    Por fim, outra área que estou atuando ultimamente é a área de Ensino de Ciências, área esta muito importante pois é nela que podemos trabalhar com assuntos como citados anteriormente dentro das salas de aula. Aqui no caso do Coronavírus, é uma forma de trabalhar trazendo outras áreas de conhecimento, como a Paleontologia e a Biodiversidade para abordar um assunto que normalmente acaba sendo tratado só dentro da área de saúde, por exemplo.




 Ruben Alexandre Boelter
Bacharel em Ciências Biológicas, Mestre em Ciências Biológicas/Biodiversidade Animal

*Texto adaptado de um podcast enviado pelo Prof Ms Ruben A. Boelter

Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

NPK ORGÂNICO: APRENDA A PREPARAR UM ADUBO NATURAL PARA SUAS PLANTAS A PARTIR DE RESÍDUOS ORGÂNICOS

O termo NPK é uma sigla utilizada em estudos de agricultura, que designa a relação dos três nutrientes principais para as plantas (nitrogênio, fósforo e potássio), os quais também são chamados de macronutrientes.  Mas para o que se adequa o adubo NPK nas plantas?  Ele é essencial para que as plantas cresçam e se desenvolvam de maneira adequada e saudável, pois o nitrogênio possui a função de crescimento, desenvolvimento das raízes, caule e das folhas, o fósforo, detém a formação da clorofila e aumentando a capacidade da planta para absorver os elementos férteis do solo, possui também o papel na criação das raízes, já o potássio contribui na formação de rizomas, fortalecendo assim os vegetais aumentando sua resistência contra às secas. Este adubo, é uma forma fácil e barata de ser realizado, principalmente para quem não possui muito espaço para portar composteiras em suas propriedades. Mas, precisa haver cuidado na hora de administrar as doses do mesmo, pois se aplicar em exces...

Os resultados da Construção de uma Maquete com Materiais Recicláveis a partir da temática ISTs

Alessandra Nilles Konzen, Bolsista do PETCiências - Campus Cerro Largo, na atividade de extensão do Programa de Educação Tutorial (PET) : PET vai à escola, atividade esta que oportuniza o processo de Iniciação a Docência antes dos estágios e facilita as atividades didáticas com os professores das escolas na área de Ensino de Ciências, produziu sugestão de atividade que a professora por meio de encaminhamento remoto desenvolveu com os alunos que a retornaram por meio de fotos. Nesta atividade os alunos do 1º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Técnica Guaramano do município de Guarani das Missões na disciplina de Estrutura e Funcionamento da Máquina Humana da turma da Professora Fabiane Habowski, foram desafiados a construir uma maquete de vírus, bactérias ou parasitas causadores das Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs) com materiais recicláveis que tivessem em suas casas. Tendo como objetivo aprofundar e avaliar o conhecimento dos alunos acerca das ISTs como também a sua c...

PETCiências: Atividade de aula prática sobre a Morfologia Vegetal na Escola – conhecendo a forma das plantas em Biologia

Na quinta feira, dia 13 de Junho de 2019, o Bolsista do PETCiências Leonardo Priamo Tonello do Curso de Ciências Biológicas – Licenciatura da UFFS, em conjunto com a professora do Componente Curricular de Biologia, no Ensino médio, no Colégio La Salle Medianeira, localizado no Município de Cerro Largo (RS), realizaram uma atividade prática sobre Morfologia de Vegetal. Além de considerarmos, que o Brasil é um dos países com uma das maiores biodiversidades vegetais do mundo, sabemos que as plantas, apresentam-se na cadeia trófica como primárias, são capazes de produzir seu próprio alimento, pois por meio da energia solar, transforma em energia química (fotossíntese) . São fundamentais para a vida de muitos seres vivos, incluindo nós humanos. Dependemos a todo instante das plantas, seja para nossa alimentação, quanto para outros fins e atividades. O trabalho com a Morfologia vegetal, configura-se um ramo da Biologia Vegetal, sendo fundamental, para que o aluno compreenda as fo...