Pensamento Crítico no Ensino de Ciências: Revisão Sistemática em Publicações Brasileiras

A pesquisa intitulada “Pensamento Crítico no Ensino de Ciências: Revisão

Sistemática em Publicações Brasileiras” está sendo desenvolvida pela bolsista do

PETCiências Victória Santos da Silva que está sendo orientada pelo Prof. Dr. Roque Ismael

da Costa Güllich.

O Ensino de Ciências tem como um dos objetivos a Alfabetização Científica para a

formação de cidadãos críticos, capazes de refletir sobre Questões Sociocientíficas (QSC) e

Ambientais. Para tanto é fundamental a promoção do desenvolvimento do Pensamento

Crítico (PC) (TENREIRO VIEIRA, 2000). Dessa forma, esta pesquisa tem como objetivo

analisar os trabalhos publicados por pesquisadores brasileiros sobre PC e QSC no Ensino de

Ciências, com especial atenção na promoção do desenvolvimento do PC. e questões

ambientais.

A pesquisa é qualitativa de cunho bibliográfico (LÜDKE; ANDRÉ, 2011) cujo corpus

de análise foi selecionado a partir de artigos científicos presentes no Google Acadêmico e na

Plataforma CAPES, tem como metodologia de análise a Análise de Conteúdo (BARDIN,

1977) para definir a presença do PC e aproximações.

Tem como resultados preliminares trabalhos sobre PC no ensino de Ciências com uma

grande influência do pensamento de Robert Ennis.

Contribuições de:

Bolsista PETCiências Victória Santos

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