PETCiências recebe escola de Salvador da Missões no projeto Escola vem ao PETCiências, vem a UFFS

PETCiências recebe escola de Salvador da Missões no projeto Escola vem ao PETCiências, vem a UFFS

Na última quinta-feira (31/08), a Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Afonso Rodrigues da Vila Santa Catarina, município de Salvador da Missões, turma do 2º ano do Ensino Fundamental, realizaram uma visita a Universidade Federal da Fronteira Sul campus Cerro Largo, por intermédio do PETCiências, em que foram acompanhados pelos bolsistas Giordane, Victória e Daniéli.

Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer a infraestrutura da Universidade, desde o bloco A, com a biblioteca, salas de aulas, saguão, o bloco dos professores e os laboratórios (1, 2 e 3), possibilitando conhecer os processos de pesquisa que estavam ocorrendo no momento e os instrumentos laboratoriais que estavam disponíveis no momento.

Para iniciar as atividades didático-pedagógicas foi desenvolvido o jogo das populações que envolve conceitos ecológicos: biológicos, físicos e químicos sobre interações ecológicas e o ciclo de vida dos nutrientes no ambiente. Além disso, foram desenvolvidas atividades experimentais nas áreas de Química, Física e Biologia, com enfoque na Alfabetização Científica, com diálogo e discussões problematizadas no decorrer do processo. Foram realizados os experimentos sobre a formação de micelas, a densidade dos materiais, a visualização de flores no estereomicroscópio, a de visualização de células e de cloroplastos de plantas no microscópio óptico, e também o experimento de geração de energia eletrostática por meio do atrito no balão.

O PETCiências agradece a visita da escola e aguarda futuras visitas.

Contribuições bolsista Giordane Miguel Schnorr

Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

Os resultados da Construção de uma Maquete com Materiais Recicláveis a partir da temática ISTs

Alessandra Nilles Konzen, Bolsista do PETCiências - Campus Cerro Largo, na atividade de extensão do Programa de Educação Tutorial (PET) : PET vai à escola, atividade esta que oportuniza o processo de Iniciação a Docência antes dos estágios e facilita as atividades didáticas com os professores das escolas na área de Ensino de Ciências, produziu sugestão de atividade que a professora por meio de encaminhamento remoto desenvolveu com os alunos que a retornaram por meio de fotos. Nesta atividade os alunos do 1º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Técnica Guaramano do município de Guarani das Missões na disciplina de Estrutura e Funcionamento da Máquina Humana da turma da Professora Fabiane Habowski, foram desafiados a construir uma maquete de vírus, bactérias ou parasitas causadores das Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs) com materiais recicláveis que tivessem em suas casas. Tendo como objetivo aprofundar e avaliar o conhecimento dos alunos acerca das ISTs como também a sua c...

Meio Ambiente e Inclusão Social: uma Relação Possível

Fonte: Instituto Itard A temática abordada mostra como é possível que as pessoas com, ou sem, deficiências estejam em incluídas no contexto da Educação Ambiental, no qual faz um movimento de possibilidades entre a Inclusão Social e a importância do cuidado com o Meio Ambiente, frente a conscientização ambiental entre toda a sociedade. A gestão sustentável implica em um desenvolvimento sustentável que deve se apoiar em 3 pilares: ambiental, social e econômico. E somente teremos uma sustentabilidade ambiental quando houver uma equidade e justiça social. Para tanto seria necessário construir estilos de desenvolvimento fundada em uma nova “racionalidade produtiva”, para que a política econômica dominante se renda a criação de políticas de redução da pobreza e a programas que fortaleçam a autogestão produtiva. Em suma, buscar um equilíbrio entre a natureza e a sociedade, que sirva de base para a nova organização social que necessita ser estabelecida para a sobrevivência humana. Todos as p...

Memes como ferramenta de Ensino

O termo Meme foi criado pelo biólogo Richard Dawkins, onde foi usado pela primeira vez em 1976, no seu livro “The Selfish Gene”, traduzindo “O Gene Egoísta”. Neste livro o termo foi utilizado para nomear uma unidade de informação cultural, uma analogia ao gene, mas atualmente Memes podem ser entendidos/representados com(o) melodias, ideias, sotaques, moda, slogans, conceitos, fragmentos de cultura e informações da atualidade ou da antiguidade. No seu livro Richard Dawkins descreve que “quando você planta um meme fértil em minha mente, você literalmente parasita meu cérebro, transformando-o num veículo para a propagação do meme, exatamente como um vírus pode parasitar o mecanismo genético de uma célula hospedeira”, assim entendemos que Meme hoje em dia pode ser entendido como o termo viral carregado de informações, e a internet nos proporcionou um meio mais fácil para que os Memes cheguem a milhares de pessoas em muito menos tempo. Então por que não utilizar o Meme em sala de aula...

PETCiências - UFFS Cerro Largo

Pesquisar este blog