Trilha Ecológica

PETCIÊNCIAS REALIZA TRILHA ECOLÓGICA NA UNIDADE SEMINÁRIO DA UFFS

Na manhã do dia 12 de dezembro de 2024 o PETCiências participou da trilha ecológica desenvolvida unidade seminário do Campus da UFFS Cerro Largo. A trilha tem como objetivo ensinar aos participantes sobre as espécies do local, sobre as interações ecológicas entre diferentes grupos de seres vivos e discutir como as ações antrópicas podem modificar o ambiente natural. Além disso, a trilha tem aspectos didático-pedagógicos e conceituais (ecológicos) integrados no percurso.

Durante o percurso da trilha ecológica, o tutor do PETCiências, Prof. Dr. Roque Ismael da Costa Güllich explorou os conceitos e fez a interação com PETianos e alunos do CCR de didática e metodologia do ensino de Ciências e foram apresentadas espécies de plantas, algumas nativas e outras exóticas, espécies animais e fungos. Algumas destas podem ter vindo de diversas partes do mundo, alguns animais que habitam esse ambiente também foram observados.

No decorrer do caminho foi realizado um jogo didático a campo, que tem o intuito ressignificar conceitos envolvidos na dinâmica dos ecossistemas. No jogo, há um grupo de Jaguatiricas, um grupo de Lebres e um grupo de Plantas, conforme cada grupo vai se “alimentando” de sua fonte de energia, podemos analisar como as espécies conseguem se manter vivas, se reproduzem, aumentam suas populações ou morrem pela escassez de comida, conforme o número de indivíduos for aumentando ou diminuindo. Também foi possível explorar gráficos e quadros com estes dados e chegar a hipóteses envolvendo o ciclo de nutrientes no ambiente e a transferência de matéria e energia nas cadeias e teias alimentares.

A trilha foi ministrada pelo Prof. Dr. Roque Güllich com auxílio de Lucas Lafaiete e Victoria Santos atuais mestrandos do PPGEC (Ensino de Ciências), que foram ex-bolsistas do PET e antigos estagiários da trilha sob orientação do Prof. Tutor.

A proposta do PETCiências para no próximo ano é reabrir a trilha com novos guias do atual grupo PET, para que as escolas da região, onde nossos bolsistas acompanham turmas do ensino fundamental e médio possam realizar a trilha ecológica junto a suas turmas e trazer ainda mais aprendizado a toda a comunidade escolar em que o PET participa pela ação PETCiências vai a Escola com uma lógica invertida – a Escola vai ao PETCiências e a UFFS.

Contribuição: Glenda Stefani Kowalski

Bolsista PETCiências

Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

Os resultados da Construção de uma Maquete com Materiais Recicláveis a partir da temática ISTs

Alessandra Nilles Konzen, Bolsista do PETCiências - Campus Cerro Largo, na atividade de extensão do Programa de Educação Tutorial (PET) : PET vai à escola, atividade esta que oportuniza o processo de Iniciação a Docência antes dos estágios e facilita as atividades didáticas com os professores das escolas na área de Ensino de Ciências, produziu sugestão de atividade que a professora por meio de encaminhamento remoto desenvolveu com os alunos que a retornaram por meio de fotos. Nesta atividade os alunos do 1º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Técnica Guaramano do município de Guarani das Missões na disciplina de Estrutura e Funcionamento da Máquina Humana da turma da Professora Fabiane Habowski, foram desafiados a construir uma maquete de vírus, bactérias ou parasitas causadores das Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs) com materiais recicláveis que tivessem em suas casas. Tendo como objetivo aprofundar e avaliar o conhecimento dos alunos acerca das ISTs como também a sua c...

Memes como ferramenta de Ensino

O termo Meme foi criado pelo biólogo Richard Dawkins, onde foi usado pela primeira vez em 1976, no seu livro “The Selfish Gene”, traduzindo “O Gene Egoísta”. Neste livro o termo foi utilizado para nomear uma unidade de informação cultural, uma analogia ao gene, mas atualmente Memes podem ser entendidos/representados com(o) melodias, ideias, sotaques, moda, slogans, conceitos, fragmentos de cultura e informações da atualidade ou da antiguidade. No seu livro Richard Dawkins descreve que “quando você planta um meme fértil em minha mente, você literalmente parasita meu cérebro, transformando-o num veículo para a propagação do meme, exatamente como um vírus pode parasitar o mecanismo genético de uma célula hospedeira”, assim entendemos que Meme hoje em dia pode ser entendido como o termo viral carregado de informações, e a internet nos proporcionou um meio mais fácil para que os Memes cheguem a milhares de pessoas em muito menos tempo. Então por que não utilizar o Meme em sala de aula...

Atividade prática sobre solos

Entre os dias 10 e 17 de Abril a Bolsista Daniele Bremm esteve realizando, na E.E.E.F. Sargento Silvio Delmar Hollenbach, um conjunto de aulas envolvendo atividades práticas com os alunos do sexto ano sobre o tema solos. As atividades foram desenvolvidas com caráter investigativo, a fim de gerar maior autonomia nos alunos, assim como desenvolver a sua capacidade reflexiva e criticidade de pensamento. Mais especificamente os conteúdos abordados foram componentes do solo e tipos de solo. Antes da realização do experimento sobre a drenagem dos solos, os alunos forma convidados a elaborar hipóteses a respeito do que acreditavam que iria acontecer, após a realização do mesmo eles puderam verificar o que de fato ocorreu, gerando um diálogo investigativo entre a turma, na busca de responder o motivo dos fatos observados. A outra atividade prática realizada visava à identificação de diferentes tipos de solo, de acordo com aspectos como tamanho de partículas e componentes dos mesmos, esta...

PETCiências - UFFS Cerro Largo

Pesquisar este blog