Pular para o conteúdo principal

Isolamento e crescimento de microrganismos: meio de cultura

         A prática experimental da criação de um meio de cultura para estudo de microrganismos ocorreu no dia 01 de novembro de 2024, no Colégio La Salle Medianeira, em Cerro Largo. Foi desenvolvida com a turma do 8° ano da escola, contando com 22 alunos, coordenada pela professora regente do Componente Curricular de Ciências com apoio da Bolsista do PETCiências Manuela, sendo desenvolvida no laboratório de Ciências da Escola e tendo como duração de uma hora-aula.

       Após o estudo teórico sobre noções básicas de microbiologia, ministrado pela professora regente, surgiu a oportunidade de realizar uma atividade prática para observar, o isolamento e o estudo do crescimento de microrganismos em um ambiente controlado. Para isso, foi desenvolvida uma experimentação utilizando materiais disponíveis no laboratório da escola.

        Os alunos foram divididos em 9 grupos. Os grupos eram responsáveis por realizarem as observações e diferenciar o que era fungo e bactéria, com mediação da bolsista do PETCiências e da professora regente, sendo que todos compreenderam o que era um meio de cultura e qual o motivo dos microrganismos de proliferarem ali.  Os resultados foram positivos, pois todos os grupos construíram o conhecimento sobre microrganismos. Ao final, cada grupo escreveu um relatório sobre a prática.


Contribuição: Manuela Souza de Lima

Bolsista PETCiências

Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

Os resultados da Construção de uma Maquete com Materiais Recicláveis a partir da temática ISTs

Alessandra Nilles Konzen, Bolsista do PETCiências - Campus Cerro Largo, na atividade de extensão do Programa de Educação Tutorial (PET) : PET vai à escola, atividade esta que oportuniza o processo de Iniciação a Docência antes dos estágios e facilita as atividades didáticas com os professores das escolas na área de Ensino de Ciências, produziu sugestão de atividade que a professora por meio de encaminhamento remoto desenvolveu com os alunos que a retornaram por meio de fotos. Nesta atividade os alunos do 1º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Técnica Guaramano do município de Guarani das Missões na disciplina de Estrutura e Funcionamento da Máquina Humana da turma da Professora Fabiane Habowski, foram desafiados a construir uma maquete de vírus, bactérias ou parasitas causadores das Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs) com materiais recicláveis que tivessem em suas casas. Tendo como objetivo aprofundar e avaliar o conhecimento dos alunos acerca das ISTs como também a sua c...

Seleção de Bolsistas e Voluntários para o PETCiências – UFFS, Campus Cerro Largo

      A Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) está com inscrições abertas para a seleção de bolsistas e voluntários do grupo PETCiências, vinculado ao Programa de Educação Tutorial (PET). O edital é voltado para estudantes dos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas, Física, Química, Pedagogia e Matemática do Campus Cerro Largo.       O PETCiências tem como foco atividades de ensino, pesquisa e extensão, com ênfase no Meio Ambiente e na Formação de Professores, proporcionando uma formação acadêmica integrada e interdisciplinar.       As inscrições devem ser feitas por e-mail, conforme as diretrizes do edital. São ofertadas 2 vagas para bolsistas e até 6 vagas para voluntários. Os critérios de seleção incluem análise do histórico acadêmico, entrevista e carta de intenções.  EDITAL Nº 42/PROGRAD/UFFS/2025:  https://boletim.uffs.edu.br/atos-normativos/edital/prograd/2025-0042  Anexo I:  https://boletim.uffs.edu...

Memes como ferramenta de Ensino

  O termo Meme foi criado pelo biólogo Richard Dawkins, onde foi usado pela primeira vez em 1976, no seu livro “The Selfish Gene”, traduzindo “O Gene Egoísta”. Neste livro o termo foi utilizado para nomear uma unidade de informação cultural, uma analogia ao gene, mas atualmente Memes podem ser entendidos/representados com(o) melodias, ideias, sotaques, moda, slogans, conceitos, fragmentos de cultura e informações da atualidade ou da antiguidade. No seu livro Richard Dawkins descreve que “quando você planta um meme fértil em minha mente, você literalmente parasita meu cérebro, transformando-o num veículo para a propagação do meme, exatamente como um vírus pode parasitar o mecanismo genético de uma célula hospedeira”, assim entendemos que Meme hoje em dia pode ser entendido como o termo viral carregado de informações, e a internet nos proporcionou um meio mais fácil para que os Memes cheguem a milhares de pessoas em muito menos tempo. Então por que não utilizar o Meme em sala de aula...