Pular para o conteúdo principal

Relato sobre aula de ecologia (Daniele Bremm)

Elaboramos uma aula sobre ecologia que trataria dos seguintes conceitos: teia alimentar e cadeia alimentar, diferenças e semelhanças; relações ecológicas que ocorrem entre indivíduos da mesma espécie e de espécies distintas.
Depois de espanarmos um pouco sobre os conceitos de teia e cadeia, que já haviam sido passados pela professora titula, pedimos que a turma se separasse em grupos e juntos elaborassem uma cadeia alimentar com as imagens que lhes foram dadas, e depois explicassem aos demais colegas o papel de cada um. Embora pareça uma atividade fácil os grupos tiveram muitas dúvidas e nós passamos de grupo em grupo sanado as suas dúvidas.
Depois a turma toda em coletivo montou uma teia alimentar no quadro, colando as imagens com durex e fazendo flechas com "canetão", quando eles terminaram, afim de verificar se todos aviam compreendido perguntávamos o papel de alguns indivíduos da teia para eles.
O conteúdo das relações interespecíficas e intraespecíficas, foi passado do zero, pois a professora não havia adentrado nele ainda. Depois de explicado, e de vários exemplos colocamos no quaro o nome de vários tipos de relações e os alunos deveriam colar ao lado uma imagem que correspondia aquela relação.

A aula foi elaborada em parceria com bolsistas do PIBID, PET e da Professora orientadora, e foi aplicada a uma turma do 1º ano do noturno.

Clique para Amplia-la.

Clique para Amplia-la.

Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

NPK ORGÂNICO: APRENDA A PREPARAR UM ADUBO NATURAL PARA SUAS PLANTAS A PARTIR DE RESÍDUOS ORGÂNICOS

O termo NPK é uma sigla utilizada em estudos de agricultura, que designa a relação dos três nutrientes principais para as plantas (nitrogênio, fósforo e potássio), os quais também são chamados de macronutrientes.  Mas para o que se adequa o adubo NPK nas plantas?  Ele é essencial para que as plantas cresçam e se desenvolvam de maneira adequada e saudável, pois o nitrogênio possui a função de crescimento, desenvolvimento das raízes, caule e das folhas, o fósforo, detém a formação da clorofila e aumentando a capacidade da planta para absorver os elementos férteis do solo, possui também o papel na criação das raízes, já o potássio contribui na formação de rizomas, fortalecendo assim os vegetais aumentando sua resistência contra às secas. Este adubo, é uma forma fácil e barata de ser realizado, principalmente para quem não possui muito espaço para portar composteiras em suas propriedades. Mas, precisa haver cuidado na hora de administrar as doses do mesmo, pois se aplicar em exces...

Memes como ferramenta de Ensino

  O termo Meme foi criado pelo biólogo Richard Dawkins, onde foi usado pela primeira vez em 1976, no seu livro “The Selfish Gene”, traduzindo “O Gene Egoísta”. Neste livro o termo foi utilizado para nomear uma unidade de informação cultural, uma analogia ao gene, mas atualmente Memes podem ser entendidos/representados com(o) melodias, ideias, sotaques, moda, slogans, conceitos, fragmentos de cultura e informações da atualidade ou da antiguidade. No seu livro Richard Dawkins descreve que “quando você planta um meme fértil em minha mente, você literalmente parasita meu cérebro, transformando-o num veículo para a propagação do meme, exatamente como um vírus pode parasitar o mecanismo genético de uma célula hospedeira”, assim entendemos que Meme hoje em dia pode ser entendido como o termo viral carregado de informações, e a internet nos proporcionou um meio mais fácil para que os Memes cheguem a milhares de pessoas em muito menos tempo. Então por que não utilizar o Meme em sala de aula...

Atividade prática sobre solos

Entre os dias 10 e 17 de Abril a Bolsista Daniele Bremm esteve realizando, na E.E.E.F. Sargento Silvio Delmar Hollenbach, um conjunto de aulas envolvendo atividades práticas com os alunos do sexto ano sobre o tema solos. As atividades foram desenvolvidas com caráter investigativo, a fim de gerar maior autonomia nos alunos, assim como desenvolver a sua capacidade reflexiva e criticidade de pensamento. Mais especificamente os conteúdos abordados foram componentes do solo e tipos de solo. Antes da realização do experimento sobre a drenagem dos solos, os alunos forma convidados a elaborar hipóteses a respeito do que acreditavam que iria acontecer, após a realização do mesmo eles puderam verificar o que de fato ocorreu, gerando um diálogo investigativo entre a turma, na busca de responder o motivo dos fatos observados. A outra atividade prática realizada visava à identificação de diferentes tipos de solo, de acordo com aspectos como tamanho de partículas e componentes dos mesmos, esta...