Com relação aos projetos de extensão desenvolvidos pelo
PETCiências da UFFS, destacamos os trabalhos desenvolvidos pela bolsista Aline
Teresinha Walczak, que faz o acompanhamento de duas alunas do Ensino Médio da
Escola Estadual Técnica Guaramano, sendo estas são bolsistas do projeto Programa Institucional de
Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio - PIBIC- EM, que é financiado
pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq, que tem como objetivo
promover a alfabetização científica dos alunos das escolas básicas,
incentivando e potencializando seus interesses pela pesquisa científica através
do Educar pela Pesquisa. Os trabalhos são desenvolvidos uma vez por semana na parte da tarde, que é o turno inverso das
aulas das alunas participantes, nas dependências da escola. É importante
destacar que cada aluna realiza separadamente suas pesquisas, dentro da
perspectiva de que ambas possuem projetos com diferentes temáticas, com seus
respectivos plano de trabalho e referencial teórico, sendo um projeto
intitulado como “A pesquisa científico-escolar no ensino de ciências” em que a
bolsista é a aluna Ana Paula Dallalibera e a Professora orientador da UFFS é a
MsC. Paula Vanessa Bervian e outro “Contribuições da História da Ciência para o
processo de Alfabetização Científica”em que a bolsista é a aluna Elisiane Pinto
Carvalho e a Professora orientadora da UFFS é a Dr. Fabiane de Andrade
Leite. Ainda, ressaltamos que o trabalho da Petiana nestes projetos é de
acompanhar as alunas ao longo de suas atividades na pesquisa, na leitura do
referencial teórico, na coleta de dados e escritas, contribuindo também na
escrita de diário de bordo, diálogos, participação em encontros com a
orientadora na Universidade, entre outros. Além disso a bolsista do PETCiências
desenvolve seu perfil de professora pesquisadora e o programa estabelece
vinculo com atividades de pesquisa do Ensino Médio.
O termo Meme foi criado pelo biólogo Richard Dawkins, onde foi usado pela primeira vez em 1976, no seu livro “The Selfish Gene”, traduzindo “O Gene Egoísta”. Neste livro o termo foi utilizado para nomear uma unidade de informação cultural, uma analogia ao gene, mas atualmente Memes podem ser entendidos/representados com(o) melodias, ideias, sotaques, moda, slogans, conceitos, fragmentos de cultura e informações da atualidade ou da antiguidade. No seu livro Richard Dawkins descreve que “quando você planta um meme fértil em minha mente, você literalmente parasita meu cérebro, transformando-o num veículo para a propagação do meme, exatamente como um vírus pode parasitar o mecanismo genético de uma célula hospedeira”, assim entendemos que Meme hoje em dia pode ser entendido como o termo viral carregado de informações, e a internet nos proporcionou um meio mais fácil para que os Memes cheguem a milhares de pessoas em muito menos tempo. Então por que não utilizar o Meme em sala de aula...


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