ATIVIDADE DE LEITURA COM OS ALUNOS DO 4ª ANO.

Na manhã desta quinta-feira, dia 16 de maio de 2019, as bolsistas Aléxia e Rafaela realizaram uma atividade de leitura com a turma do 4ª Ano, na E.E.E.F. Dr. Otto Flach (CIEP). Os alunos foram conduzidos para a Sala da Leitura, onde cada um escolheu um livro sobre o tema “Animais”. Definida a escolha, a leitura ocorreu de forma individual e posteriormente cada aluno contou a história descrita no livro escolhido. Percebeu-se uma desigualdade na turma, podendo enquadrar os alunos em 3 grupos distintos: os que conseguiram contar o livro com suas próprias palavras; os que decoraram o que estava escrito no livro e também teve aqueles que não conseguiram se expressar de forma clara e estavam um pouco envergonhados. Tudo isso pode ser resumido em apenas uma palavra: hábito. Incentivar a leitura e criar o hábito de ler, não necessariamente livros, mas jornais, revistas, gibis ou até um simples folheto, fará com que os alunos das séries iniciais tomem gosto pelas palavras, melhorando assim seu vocabulário, desenvolvendo sua imaginação, sua fala e senso crítico.

Texto de Aléxia e Rafaela – Bolsistas PETCiências.

Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

Os resultados da Construção de uma Maquete com Materiais Recicláveis a partir da temática ISTs

Alessandra Nilles Konzen, Bolsista do PETCiências - Campus Cerro Largo, na atividade de extensão do Programa de Educação Tutorial (PET) : PET vai à escola, atividade esta que oportuniza o processo de Iniciação a Docência antes dos estágios e facilita as atividades didáticas com os professores das escolas na área de Ensino de Ciências, produziu sugestão de atividade que a professora por meio de encaminhamento remoto desenvolveu com os alunos que a retornaram por meio de fotos. Nesta atividade os alunos do 1º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Técnica Guaramano do município de Guarani das Missões na disciplina de Estrutura e Funcionamento da Máquina Humana da turma da Professora Fabiane Habowski, foram desafiados a construir uma maquete de vírus, bactérias ou parasitas causadores das Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs) com materiais recicláveis que tivessem em suas casas. Tendo como objetivo aprofundar e avaliar o conhecimento dos alunos acerca das ISTs como também a sua c...

Memes como ferramenta de Ensino

O termo Meme foi criado pelo biólogo Richard Dawkins, onde foi usado pela primeira vez em 1976, no seu livro “The Selfish Gene”, traduzindo “O Gene Egoísta”. Neste livro o termo foi utilizado para nomear uma unidade de informação cultural, uma analogia ao gene, mas atualmente Memes podem ser entendidos/representados com(o) melodias, ideias, sotaques, moda, slogans, conceitos, fragmentos de cultura e informações da atualidade ou da antiguidade. No seu livro Richard Dawkins descreve que “quando você planta um meme fértil em minha mente, você literalmente parasita meu cérebro, transformando-o num veículo para a propagação do meme, exatamente como um vírus pode parasitar o mecanismo genético de uma célula hospedeira”, assim entendemos que Meme hoje em dia pode ser entendido como o termo viral carregado de informações, e a internet nos proporcionou um meio mais fácil para que os Memes cheguem a milhares de pessoas em muito menos tempo. Então por que não utilizar o Meme em sala de aula...

1ª CIRCULAR – LIVRO PETCIÊNCIAS 15 ANOS

1ª CIRCULAR – LIVRO PETCIÊNCIAS 15 ANOS Livro - Aprendendo Ciências nos 15 anos do PETCiências O Programa de Educação Tutorial, PETCiências, da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campus Cerro Largo, com recursos do FNDE - MEC/PET , está organizando um e-book sobre Pesquisa e Experiências de Formação nos 15 anos do PETCiências e, com imenso prazer, convidamos alunos e egressos do programa, para submeterem seus textos de forma colaborativa. O livro terá as seguintes modalidades: 1- resumos expandidos de pesquisa, 2- relatos de experiência formativa no Programa. i) As escritas poderão ter de 5 a 8 páginas, com as devidas referências. O texto deve passar por uma revisão prévia feita pelo orientador e deverão ser os atuais PETianos e egressos do programa a submeter o texto final; ii) Bolsistas deverão encaminhar textos de pesquisa, uma síntese das pesquisas desenvolvidas durante a participa...

PETCiências - UFFS Cerro Largo

Pesquisar este blog