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UFFS de Portas Abertas

              O evento UFFS de Portas Abertas ocorreu no dia 07 de novembro de 2024, na Universidade Federal da Fronteira Sul - campus Cerro Largo. Foi organizado pela comissão do evento em parceria com professores coordenadores dos cursos e pela direção e assessoria de comunicação da Universidade, contando também com ajuda dos PETianos, os mesmos expuseram suas pesquisas, realizaram oficinas e apresentaram os cursos de graduação ofertados pela universidade.              O evento foi realizado ao longo dos turnos da manhã, tarde e noite, contamos com a presença de 23 escolas de toda a região de abrangência da UFFS, ao total aproximadamente foram 600 alunos e professores participando do evento, que tem como objetivo promover a interação entre a universidade e a comunidade regional, aproximando a universidade das escolas, com foco nos alunos do ensino médio.             A participação do evento trouxe para os alunos, vivências acadêmicas, atividades práticas nos laboratórios, tour pela U
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Isolamento e crescimento de microrganismos: meio de cultura

          A prática experimental da criação de um meio de cultura para estudo de microrganismos ocorreu no dia 01 de novembro de 2024, no Colégio La Salle Medianeira, em Cerro Largo. Foi desenvolvida com a turma do 8° ano da escola, contando com 22 alunos, coordenada pela professora regente do Componente Curricular de Ciências com apoio da Bolsista do PETCiências Manuela, sendo desenvolvida no laboratório de Ciências da Escola e tendo como duração de uma hora-aula.        Após o estudo teórico sobre noções básicas de microbiologia, ministrado pela professora regente, surgiu a oportunidade de realizar uma atividade prática para observar, o isolamento e o estudo do crescimento de microrganismos em um ambiente controlado. Para isso, foi desenvolvida uma experimentação utilizando materiais disponíveis no laboratório da escola.         Os alunos foram divididos em 9 grupos. Os grupos eram responsáveis por realizarem as observações e diferenciar o que era fungo e bactéria, com mediação da bo

Ação da Saliva na Digestão: Experimento sobre a Digestão Química Inicial

  Ação da Saliva na Digestão: Experimento sobre a Digestão Química Inicial A prática experimental sobre ação da amilase salivar ocorreu no dia 25 de outubro de 2024, no Colégio La Salle Medianeira, em Cerro Largo. Foi desenvolvida com a turma do 6° ano da escola, contando com 34 alunos, coordenada pela professora regente do Componente Curricular de Ciências Caroline Stolben Santiago com apoio da Bolsista do PETCiências Manuela, sendo desenvolvida no laboratório de Ciências da Escola e tendo como duração de uma hora-aula. Após o estudo teórico sobre o sistema digestório, ministrado pela professora regente, surgiu a oportunidade de realizar uma atividade prática para ilustrar o papel da saliva na digestão química inicial, especificamente na quebra do amido presente nos alimentos. Para isso, foi feita uma experimentação utilizando materiais simples e disponíveis no laboratório da escola. Os alunos foram divididos em 10 grupos: nove grupos de três e um de quatro alunos. Os grupos eram re

Edital Provisório de Resultados e Classificação

  MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL EDITAL Nº 9/PROGRAD/UFFS/2024 PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL – PET, GRUPO PETCIÊNCIAS CAMPUS CERRO LARGO Edital Provisório de Resultados e Classificação * Candidatos homologados: Entrevista 3,0 Carta 3,0 Histórico 3,0 Currículo 1,0 Total Classificação Glenda Stefani Kowalski 2,61 2,38 2,52 1 8,51 1° Luiza Zimmermann Peruzzi 2,74 2,4 2,37 1 8,51 2° Manuela Souza De Lima 2,45 2,44 2,4 1 8,29 3° Tânia Vorpagel Vogt 2,25 2,32 2,55 1 8,12 4° Adrieli Lenz Gibbert 2,43 2,44 2,22 1 8,09 5° Júlia Scheeren Bortoloto

Edital de homologação das Inscrições e Calendário de Entrevistas

 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL - UFFS EDITAL Nº 32/PROGRAD/UFFS/2024 (ALTERADO) PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL – PET, GRUPO PETCIÊNCIAS CAMPUS CERRO LARGO   Edital de homologação das Inscrições e Calendário de Entrevistas *Para os candidatos que estão com documentos faltantes, previstos no item 6. Inscrição do edital, é necessária a  apresentação física, devidamente assinados (quando necessário), no dia da entrevista: Luiza: Item I; Glenda: Item I;  Júlia: Item I; Tânia: Item V.   Cerro Largo, 17 de setembro de 2024.   Prof. Dr. Roque Ismael da Costa Güllich, Tutor PETCiências, Campus Cerro Largo – RS .

PETCiências participa do III EREC

  PETCiências participa do III EREC Na manhã do dia 16 de agosto de 2024, foi realizada a apresentação de trabalhos de pesquisa no 3º Encontro Regional de Ensino de Ciências (EREC), evento que tem como objetivo central reunir a comunidade acadêmica para discutir temas de relevância para o Ensino de Ciências. Além de ser um espaço de diálogo, o EREC também se coloca como um meio de divulgação científica, oferecendo a publicação dos trabalhos apresentados em anais online de acesso gratuito. Isso incentiva a construção de uma comunidade acadêmica engajada, tanto na pesquisa quanto na prática educacional, promovendo a troca de experiências e conhecimentos entre profissionais pesquisadores da educação em formação inicial e continuada. Entre os participantes desta edição, estavam quatro bolsistas do Programa de Educação Tutorial-PETCiências, que apresentaram suas pesquisas sobre temas ligados ao Ensino de Ciências. A bolsista Karim Francini Herlen apresentou o trabalho intitulado A Pesqu

Seleção de bolsistas e voluntários para o grupo PETCiências - Campus Cerro Largo

  EDITAL Nº 32/PROGRAD/UFFS/2024 Seleção de bolsistas e voluntários para o grupo PETCiências - Campus Cerro Largo O PRÓ-REITOR DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL – UFFS, no uso de suas atribuições e tendo em vista a delegação de competência do Magnífico Reitor, por meio da Portaria nº 442/GR/UFFS/2020, torna público o presente Edital, que abre inscrições para a seleção de bolsistas e voluntários para o Grupo PETCiências, do Programa de Educação Tutorial – PET, Campus Cerro Largo. INSCRIÇÃO DE  10 a 14/09/2024 Para mais informações acesse o link 👇  https://www.uffs.edu.br/atos-normativos/edital/prograd/2024-0032

Conteúdo Educativo no YouTube sobre Educação Ambiental

 Conteúdo Educativo no YouTube sobre Educação Ambienta l      A integração de diversas mídias e tecnologias no ensino é essencial, pois esses recursos proporcionam aos estudantes novas maneiras de aprender, despertando a curiosidade e incentivando um espírito de investigação. Os professores podem utilizar as mídias como uma abordagem para enriquecer suas aulas, permitindo que os alunos construam seu conhecimento através de novas descobertas; neste cenário, o professor atua como um facilitador do processo educativo (Porto, 2015).                  Além de filmes, documentários e séries, também é possível incluir canais do YouTube que tratam da educação ambiental por meio de vídeos educativos, apresentando conteúdos de maneira mais envolvente para os alunos.                  Aqui sugerimos dois canais que por meio de conteúdos audiovisuais criativos e informativos contribuem para o aprendizado sobre a Educação Ambiental. O canal "João Ambiente" é focado no público infantil

Instagram voltado às Aulas Práticas de Ciências:

  Instagram voltado às Aulas Práticas de Ciências: @cienciasexperimental Atualmente, a educação se reinventa constantemente, assim emerge a proposta da Profª Renata como uma inspiração para professores e estudantes do Ensino de Ciências. Utilizando a influência das redes sociais, especialmente o Instagram, ela tem compartilhado uma série de vídeos que oferecem sugestões de aulas que podem ser usadas para o Ensino de Ciências. Seu trabalho não apenas enriquece o conteúdo didático, mas também promete tornar o aprendizado mais acessível e envolvente. No seu perfil do Instagram, @cienciasexperimental, ela posta regularmente vídeos que detalham experimentos e atividades práticas gratuitamente. Cada vídeo contem explicações claras que ajudam a ilustrar conceitos complexos de maneira simples e prática. Cada vídeo é uma demonstração visual que pode ser a inspiração para uma aula experimental. Um exemplo popular é seu vídeo sobre reações químicas, em que ela ensina de maneira clara como rem

Atuação no PETCiências vai à Escola

  Atuação no PETCiências vai à Escola   Quando se trata de trabalhar temas Ambientais, alguns autores como Narcizo (2009) e Pontalti (2005), afirmam que a escola é um espaço de socialização e é nesse espaço que os alunos poderão ser sensibilizados até a fase adulta, tornando-se adultos sensíveis e até mesmo conscientes de suas ações ambientais. E por que não trabalhar a temática com ludicidade? Segundo Murcia (2005, p. 9) “o jogo serviu de vínculo entre povos; é um facilitador da comunicação entre os seres humanos”. Pensando nestes processos de ensinar e aprender com o lúdico, as PETianas Giulia e Elisangela, acompanhadas do Prof. Ms. Tailur Martins, professor regente da turma, realizaram a produção de um jogo de tabuleiro intitulado “ Xodengue ”, sobre a temática da Dengue em uma escola pública do município de Cerro Largo–RS com uma turma do ensino fundamental II em 10 de junho de 2024. Através do jogo foram tratados diversos assuntos envolvendo a Dengue, como, por exemplo, as forma

Procedimento Experimental de Extração do DNA de banana

  Procedimento Experimental de Extração do DNA de banana A referida prática ocorreu no dia 21 de junho de 2024, no Colégio La Salle Medianeira, em Cerro Largo. Foi desenvolvida com a turma do 9° ano da escola, contando com 34 alunos, acompanhados pela professora regente do Componente Curricular de Ciências Caroline Stolben Santiago, sendo desenvolvida no laboratório de ciências e tendo como duração 2 horas-aula. Partindo do estudo sobre genética abordado nas aulas teóricas pela professora regente, surgiu a oportunidade de desenvolver uma atividade prática com intuito de significar e aprofundar os conceitos discutidos em sala de aula. Dessa forma, propomos a realização desta experimentação em específico, uma vez que utiliza materiais de fácil acesso e que não geram resíduos que sejam nocivos ao meio ambiente. Os alunos foram divididos em 7 grupos e cada grupo pôde realizar uma extração. Os grupos eram responsáveis por se dividir as funções e organizarem-se para seguir as instruções e co

PETCiências em sala de aula

 PETCiências em sala de aula No primeiro semestre, como parte do programa PETCiências, tivemos a oportunidade de acompanhar as atividades educacionais na Escola Eugênio Frantz, localizada em Cerro Largo, dentro da ação de iniciação a docência que faz parte da Extensão no PET – PETCiências vai à Escola. Essa experiência nos permitiu explorar diferentes metodologias de ensino e observar de perto a interação entre alunos e professores em um ambiente escolar dinâmico. As atividades variaram desde aulas expositivas até discussões interativas e atividades práticas, oferecendo uma visão mais abrangente de como os conceitos teóricos são aplicados na prática. A participação ativa nessas atividades nos ajudou a compreender melhor os desafios e as oportunidades presentes nos processos de ensino e de aprendizagem em Ciências. Na sexta-feira, dia 06/07/2024, nós, alunas bolsistas pelo programa PETCiências Kamili Aparecida Abertol da Silva e Larissa Mendes Trevisan, acompanhamos uma aula na Escola E

PETCiências vai à escola

 PETCiências vai à escola Ao longo do semestre, a bolsista do PETCiências (Programa de Educação Tutorial) Karim Francini Herlen, desenvolveu o Projeto intitulado “PETCiências vai à escola” juntamente com o Estágio Curricular Supervisionado: Ciências no Ensino Fundamental. Ao longo das aulas, a bolsista e estagiária desenvolveu diversas atividades práticas como um jogo de memória e quizz referente aos assuntos tratados em aula, e, nas últimas semanas, juntamente com a turma do 7° ano, a professora estagiária realizou a confecção de um terrário, em sala de aula.  Os materiais utilizados foram todos levados de casa pelos alunos e pela professora. Além de utilizarmos os materiais que já tínhamos em casa, como o vidro de conserva, utilizamos terra, plantinhas, flores e pedras, que, se necessário, poderiam ser pegos na escola. A confecção do terrário teve como intuito desenvolver o pensamento crítico nos alunos acerca dos processos que ocorrem internamente em um ecossistema pela simulação, c
          1ª CIRCULAR – LIVRO PETCIÊNCIAS 2024 Livro - Aprendendo Ciências: Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura. O Programa de Educação Tutorial, PETCiências, da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campus Cerro Largo, com recursos do FNDE - MEC/PET, está organizando um e-book sobre Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura em Ciências e, com imenso prazer, convidamos alunos, colaboradores e professores da UFFS e de outros programas vinculadas à universidade, para submeterem seus textos de forma colaborativa. O livro terá as seguintes modalidades: 1- relatos/textos de pesquisa, 2- relatos de proposta didática inovadora, 3- relatos de ensino e/ou de experiência e 4- escritos sobre cultura e/ou extensão. i)          As escritas poderão ter de 3 a 5 páginas, com as devidas referências. O texto deve passar por uma revisão prévia feita pelo orientador e deverão ser os PETianos, PIBIDianos, Residentes, Bolsistas de IC ou Mestrandos do PPGEC a submeter o texto final; ii)